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控制情緒是教育者的基本功

2014年11月03日 00:00:00 訪問量:2836

     教育就是一種靈動的氣韻。
    “氣”在中國文化史、科技史、思想史上均占有重要地位。在教育上,卻很少人引用這個概念。其實,教育的過程恰恰也是運氣、然后收斂為一股平靜之氣的過程。氣順則人順,氣和則人和,人都是在一種生動的氣韻中生活、成長的,因此,為孩子提供一種氣韻生動的“場”,是孩子的心靈得以滋養的唯一途徑。甚至可以說,平靜而生動的氣韻是培養孩子美德的大格局。
    收斂為一股氣息、氣韻,首先要從人的心情談起,因為心是“氣韻”的生發之源。所謂心情,心是心靈,情是情緒,情緒是心靈的外在展現,因此,也可以從把握人情緒角度,理解人的心靈。回歸教育的純真,就是以自己的平靜心情,培養孩子的平和心態。
    對于教育者來說,更需要靜心、收心,需要控制情緒,否則,再好的教育內容在壞情緒的作用下,都會變得令人生厭。教育者之美,不在于外貌,而在于“平夷”的美好心情。

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